纪念白求恩教案_纪念白求恩教案部编版一等奖

1.谁能告诉我语文出版社八年级上册有哪些课文？

2.纪念白求恩的主要内容和写作目的是什么、？

3.初二语文工作总结

4.小学三年级语文《手术台就是阵地》原文、教案及教学反思

匡衡为读书，又因为家里没钱买灯油。就在与富人家之间的墙上，凿了一个洞。透过洞里的光看书。苏秦为读书更是头悬梁。董仲舒在家刻苦读书，后花园三年年仅去过一次。这样的勤奋不言而喻，后来他们都成功了。刻苦读书是成功人事必备的要素。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

部编版 七年级语文 目录

阅读

1.春/朱自清

2.济南的冬天/老舍

3.雨的四季/刘湛秋

4.古代诗歌四首:

观沧海/曹操，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白，次北固山下/王湾，天净沙·秋思/马致远

写作:热爱生活，热爱写作

第二单元

·阅读

5.秋天的怀念/史铁生

6.散步/莫怀戚

7. 散文 诗二首 金色花/泰戈尔，荷叶·母亲/冰心

8.《世说新语》二则:咏雪，陈太丘与友期行

写作:学会记事

综合性学习:有朋自远方来

第三单元

阅读

9.从百草园到三味书屋/鲁迅

10.再塑生命的人/海伦·凯勒

11.窃读记/林海音

12.《论语》十二章

写作:写人要抓住特点

名著导读:《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜

课外古诗词诵读:峨眉山月歌/李白，江南逢李龟年/杜甫，行军九日思长安故园/岑参，夜上受降城闻笛/李益

第四单元

阅读

13.纪念白求恩/

14.植树的牧羊人/让·乔诺

15.走一步，再走一步/莫顿·亨特

16.诫子书/诸葛亮

写作:思路要清晰

综合性学习:少年正是读书时

第五单元

阅读

17.猫/郑振铎

18.鸟/梁实秋

19.动物笑谈/康拉德·劳伦兹

20.狼/蒲松龄

写作:如何突出中心

第六单元

阅读

21.皇帝的新装/安徒生

22.诗二首:天上的街市/郭沫若，太阳船/吴望尧

23.女娲造人/袁珂

24.寓言四则:赫尔墨斯和雕像者/《伊索寓言》，蚊子和狮子/《伊索寓言》，穿井得一人/《吕氏春秋》，杞人忧天/《列子》

写作:发挥联想和想象

综合性学习:文学部落

名著导读:《西游记》精读和跳读

课外古诗词诵读:秋词(其一)/刘禹锡，夜雨寄北/李商隐，十一月四日风雨大作(其二)/陆游，潼关/谭嗣同

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阅读:

1.邓稼先/杨振宁

2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家

3.回忆鲁迅先生/萧红

4.孙权劝学/《资治通鉴》

写作:写出人物的精神

第二单元

阅读

5.黄河颂/光未然

6.最后一课/都德

7.土地的誓言/端木蕻良

8.木兰诗

写作:学习抒情

综合性学习:天下国家

第三单元

阅读

9.阿长与《山海经》/鲁迅

10.老王/杨绛

11.台阶/李森祥

12.卖油翁/欧阳修

写作:抓住细节

名著导读:《骆驼祥子》:圈点与批注

课外古诗词诵读:

竹里馆/王维，春夜洛城闻笛/李白，逢入京使/岑参，晚春/韩愈

第四单元

阅读

13.叶圣陶先生二三事/张中行

14.驿路梨花/彭荆风

15.最苦与最乐/

16.短文两篇:陋室铭/刘禹锡，爱莲说/周敦颐

写作:怎样选材

综合性学习:孝亲敬老，从我做起

第五单元

阅读

17.紫藤萝瀑布/宗璞

18.一颗小桃树/贾平凹

19.外国诗二首:假如生活欺骗了你/普希金，未选择的路/弗罗斯特

20.古代诗歌五首:登幽州台歌/陈子昂，望岳/杜甫，登飞来峰/王安石，游山西村/陆游，己亥杂诗(其五)/龚自珍

第六单元

阅读

21.伟大的悲剧/茨威格

22.太空一日/杨利伟

23.带上她的眼睛/刘慈欣

24.河中石兽/纪昀

写作:语言简明

综合性学习:我的语文生活

名著导读:《海底两万里》: 快速阅读

课外古诗词诵读:泊秦淮/杜牧，贾生/李商隐，过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里，约客/赵师秀

部编版七年级语文目录相关 文章 ：

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谁能告诉我语文出版社八年级上册有哪些课文？

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责人，对同志对人民的极端的热忱。每个***员都要学习他。不少的人对工作不负责任，不求工作质量，只图工作报酬。工作当前，不是先考虑国家利益、集体利益，而是想着个人利益。不谈奉献，只求索取。不求创新与发展，只求安逸与平稳。不思上进，浑浑噩噩，不愿吃苦，只讲享受。这种人其实不是***员，至少不能算是一个纯粹的***员。

纪念白求恩的主要内容和写作目的是什么、？

妈啊```这些都是我对照书一点一点打上去的啊```

这些人的名字则呢们都取得贼拉古怪``

第—单元

《巴东三峡》 刘大杰

《周庄水韵》 赵丽宏

《青海湖，梦幻般的湖》 冯君莉

《走进纽约》 刘成章

第二单元

《北京喜获2008年奥运会主办权》 许基仁等

《别了，"不列颠尼亚"》 周婷

《生命之舟》 梁家新

《杂交水稻之父--袁隆平》 谭士珍

第三单元

《纪念白求恩》《谈语言》 王力

《最苦与最乐》

《懒惰的智慧》 凯利

第四单元

《鲁提辖拳打镇关西》施耐庵《范进中举》 吴敬梓

《选举风波> 秦文君

《山米与白鹤》 贝特西@贝尔斯

第五单元

《花儿为什么这样红》 贾祖璋

《雨林的毁灭--世界性灾难》 巴里@齐默尔曼等

《海洋是未来的粮仓》

《世纪之交的科学随想》 杨振宁

第六单元

《小石潭记》 柳宗元

《记承天寺夜游》 苏轼

《游恒山记》 徐霞客

《满井游记》 袁宏道

《诗词五首》 杜甫/孟浩然/陆游/范仲淹/苏轼

第七单元

《生于忧患，于安乐》 \孟子\

《曹刿论战》 \左传\

《干将莫邪》 干宝

《崂山道士》 蒲松龄

《诗词五首》白居易/杜牧/文天祥/龚自珍/张养浩

初二语文工作总结

中心论点：赞扬白求恩的共产主义精神。三个分论点：1白求恩毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民的极端的热忱;2白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；3我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神

小学三年级语文《手术台就是阵地》原文、教案及教学反思

初二语文工作总结范文（精选6篇）

　充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，想必我们需要写好工作总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是我收集整理的初二语文工作总结范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

初二语文工作总结1

　 一、课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。

　课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。注重培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

　 二、顺利完成并落实全册七个单元的教学，其中有散文游记，新闻单元，小说，议论文，说明文以及文言文阅读。

　涉及面很广，难点是议论文教学因此我在教学过程中，注重指导学生反复朗读，体会作者强烈的爱憎之情。让学生在反复朗读的过程中受到熏陶感染。例如《纪念白求恩》一文，全篇充满对白求恩的赞美之情。特别是议论白求恩毫不利己、专门利人的精神和对技术精益求精的精神的那部分文字，拿白求恩和不少的人去对比，褒贬鲜明，学生通过朗读品味，感受作者对白求恩的赞美之情，激发学生对白求恩的仰崇向往之情。其次，指导学生学会分析，提高学生的认识能力。教学时我尽量结合校本教材指导学生了解传统文化，从而激发他们学习语文的兴趣。

　 三、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

　坚持让学生写摘记，做好周记作业。本学期大小作文共八篇有记叙文也有议论文。对于初写议论文的学生来说，观点还不够鲜明论据不够充分，今后应多指导议论文的写作。小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……，积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。本期共听了课20节。

　总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

初二语文工作总结2

　 一、不断学习是工作的根本

　新课程实验搞得红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念.为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。

　 二、教学工作

　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

　(一)发挥教师为主导的作用

　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

　2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

　4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　(二)调动学生的积极性。

　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

初二语文工作总结3

　 一、大力营造学习语文的良好氛围

　语文学科带有模糊性，涉及知识面广，学生学习不易体会到成功感，因而，大部分学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。而高考的改革，对老师和学生的素质提出了新的要求。针对这种情况，我校语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围，全方位提高学生语文素质。学校成立了文学社，期刊《桨声》收录了写作爱好者的作品，举办了作文比赛。

　语文能力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。我们平时加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声琅琅。通过开展高中生朗诵比赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟能力。通过每天收看《新闻联播》促使学生平时要多关心国内外大事以及身边的事情，思考社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的能力，训练他们的思维，带动写作能力的提高。注意扩大学生的阅读面，每个年级都开设阅读课，并将课外阅读作为一个重要的工作来抓，想方设法让学生养成阅读和写日记的好习惯，老师也因势利导，提高学生的写作能力，力求起到厚积薄发的作用。

　我们积极利用现代化教学设施，扩大课堂教学容量，加强小组合作学习指导和校本课程开发，激发和培养学生兴趣，把有效的学生独立性和创造性作为课堂教学的根本。

　 二、坚持教学工作“五认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处。

　1、认真备课。教学工作是由备课、上课、作业评改、课后辅导等环节构成，如果其中一个环节没有搞好，就会使我们提高教学质量成为空谈，所以，这学期我们加强了教学常规管理。首先是对备课的要求，坚持备课组集体备课制度，严格要求青年教师备详细教案，并及时上传到教研网共享。其次，要求每节课都要进行小组合作学习，注意突出重点、难点，由于重视了教学常规的要求，使本组在本学期教学成绩有了较大的提高。

　我们在教学过程中，在熟悉教材的基础上，不断翻阅资料，充分讨论，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还经常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并注意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体老师通过认真学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的教学主导思想，努力使课堂教学激励化、素质化落到实处，注重基础知识训练。“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。

　2、认真上课。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到五突出：突出小组合作学习，突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出激励育人。

　3、认真布置及批改作业。作业布置适当，所有的讲义有发必收，有收必改，精批、细改，让学生每节课皆有所得，

　4、认真组织月考、期中考试、期末考试。学生考得也不错，这与教师平时的努力是分不开的。

　 三、积极开展教研活动

　这学期，我们语文组在学校校长室、教务处、教科室的领导下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，认识到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体能力，提高我校的语文成绩，就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。

　每周开展教研活动，教研组、备课组活动隔周交替进行，要求每个语文老师每个学期至少开一节公开课，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题，并组织两次教研组的研究课。本学期倪彩云、黄大鹏在校内各开了一节公开课，温立功、史彦文分别做了重点点评。在教研组教学活动中，各位同仁认真听课、评课，相互学习、交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。

　学校关心我教研组教师成长，派出钱泽书、倪彩云、张秀、曾春霞等老师外出观摩学习，增长了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定了基础。

　 四、加强语文教学工作，力争高考取得突破

　针对我校学生的具体情况，为使今年高三学生在高考时取得较理想的成绩，高三语文老师到镇江大港中学等知名学校观摩，“走出去，引进来”，学习别人的先进经验。邀请常州市名师张国伟来我校做高考作文写作指导，邀请南京市语文教研员徐晓斌老师为高三师生做高考考前指导报告。高三老师制订了行之有效的复习计划，采取三轮复习法，从点到线，从块到面，对每个知识点，高考考什么，怎样考，答题方法和技巧，注重学习和研究，把规律和方法教给学生。

　总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。

初二语文工作总结4

　 一、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

　学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　 二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

　备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。

　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　 三、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

　否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

　因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　 四、语文是语言。

　困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　 五、存在的不足

　本学期的教学也有一些不足之处，表现在：

　1、教学进度把握不太好，复习时间较短。

　2、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。

　 六、今后努力的方向

　在今后的语文教学工作中将注意以下这些方面：

　1、加强理论学习，提高理论水平；

　2、多读多写，提高文学水平；

　3、勤于反思，积累教学经验；

　4、进行教育教研，解决实际问题。

初二语文工作总结5

　 一、主要工作情况概述

　1、我们初二语文备课组共有教师9人，组内年轻教师较多，对初中的语文教材，考点，考纲还不太熟悉，因此强化集体备课就显得尤为迫切，我们要求每一个教师在集体备课前就能了解本单元知识的要点、重点、难点、易错点，并且备课时要求针对各班的实际情况，重点突出学生的主体地位，进行分层教学和因材施教。

　2．兴趣是最好的老师，开展有益的活动对于调动学生的积极性很有帮助，因此我们备课组老师尽可能创造条件开展学生的动手实践活动，使课本上的每一个专题都能一个不少的做，充分调动学生的积极性。

　3．学生进入初中以来，许多习惯还没有养成，学习方法还没有掌握，所以本学期的主要任务就是引导学生做好课前预习，教给他们如何作笔记，课后如何复习，以及规范作业，使绝大多数学生都能尽快的规范自己的学习习惯。

　4．课堂是教学的主阵地，认真开展课堂教学的研究，相互听课，相互研讨，相互学习就显得尤为重要，我们9个人能相互听课，相互研讨，相互学习相互真诚的、毫无保留的指出问题，探讨解决问题的思路和办法。

　5．主动听课，虚心向学校里的优秀教师学习，随时随地向组内的老教师请教。

　6．课后及时进行教学反思，总结成功与不足，以促进今后的.教学。

　 二、主要问题：

　1．学困生的辅导工作还做得不够。

　2．尖子生的培养工作还须及时跟上。

　3．有时候学生的学习效率不高，学生学习的积极性不够，作业不能及时完成或完成的质量不高。

　 三、改进措施和以后工作的打算：

　1．提高课堂效率，用心上好每一节课，密切关注学困生的学习动态，对容易走神的学生适时地提醒；对取得进步的同学要不失时机地给予肯定和表扬。进一步尝试分层次教学。

　2．强化辅导课的辅导工作，利用合适的时间辅导学困生。尽量缩小两极分化。

　3．确定优秀生的名单，做好培养工作，抓成绩的同时注重提高他们的文化素养，鼓励优秀生“先学”，培养其自主学习的能力。

　4．侧重抓语文综合表达能力的培养，力求让更多的学生写出优秀的文章。

　5．强化集体备课，用心钻研新课程标准，中考动向，认真研讨教学重点、难点、易错点，明确学科的靶向性。

　6．合理地应用多媒体教学手段，提高课堂效率、激发学生学习的积极性。

　通过这个学期的共同努力，我们初二语文备课组较好地完成了学校布置的各项工作任务，为全面提高整个初二年级的语文成绩而努力工作着，我们会为初三中考考出优异成绩打下坚实的基础。

初二语文工作总结6

　 一、备课组的组成：

　我们备课组是一个三人组合，一学期来，大家在备课组这个集体中互相关心、互相帮助、互相学习，愉快地走过这一学期。

　 二、备课过程：

　我们采取“个人自备－集体议课－反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准，在达成共识的基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标，确定重、难点，统一习题和试卷，统一教学活动，统一考核和测评的教学要求。可以最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中，使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。

　首先，个人自备：个人自备时要突出重点着眼于研究如何创设教学情境，如何从教和学两个方面设计和组织教学，如何组织有效的学生主动学习的活动等。教师在备课时，不仅要写好教学设想和构思，还要设计好教学方案，阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。

　然后，集体议课：每次集体备课，我们都会安排一位老师作为本次备课活动的主讲人。在教授一个单元之前，备课组长事先通知各位老师，选出本单元里你认为最重要或你备课时最有体会的一篇课目，在集体备课上谈谈你的教学思路、教学重、难点和教学设计过程。其他老师也要根据自己的备课情况进行充分发言，表达不同的观点。要把着眼点放在“议”，而不是以往的“评”上。可以采用“问－说－议”结合的动态式议课形式，即首先由备课组的其他教师提问，再由主讲人对自己的教学方案进行解读，其他人共同研讨。如可向主讲教师提问：你认为本课的重点和难点分别是什么?为什么?你将如何突破?你设计的依据是什么?你在这里（指课文的某一重点段）如何来更好地引导学生发现问题，解决问题的？等等。议课时，大家还可互相转换角色，质疑问难，形成多向的信息交流。这种动态式议课追求的就是在争论辨析中碰撞出智慧的火花。最后，反思修改。

　集体议课后，要进行整理，对议课中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教师从自己的实际出发，再作个性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接进入课堂。每一位教师都应从个人教学风格和本班学生的实际出发，进行反思和修改，如对教学环节的再设计、教学情境的再创设，来使自己的教学既充满集体智慧，又体现个人风格，突出创新。

　 三、备课组主题活动：

　针对初二学生的特点和实际，我们备课组除上好语文课以外，还组织丰富多彩的语文课外活动，树立大语文观。如在年段举行一次以“汉字”为主题的手抄报比赛。备课组各位老师进行评比，分出一等奖六名，二等奖十名，还有优秀奖若干名。通过这次手抄报比赛，很好地锻炼了学生动脑、动手的能力，体现了团结协作的精神。还有平时的读书笔记展评活动，这主要在各个班级里进行。我们今后也会在全年段举行优秀读书笔记展评比赛。

　根据语文新课标的要求：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。我们备课组组织了一次互相听课活动。我们选择一篇相同的课文，大家自己备课，按自己的教学设计来上课。所选课文是一篇游记散文《青海湖，梦幻般的湖》，这是一篇自读课文。备课组各位教师都抓住教学的重点，只不过大家围绕重点选择的切入点不同，但有一点是相同的，就是教学中教师引导学生自读、自悟、自己发现问题，在朗读、思考、小组讨论中解决问题，并引导学生抓住重点问题进行深入探究，运用激励手段充分调动学生学习的主动性、积极性，使学生成为学习的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。四、对集体备课的一点感想和体会：

　我从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。我们要务实开拓，不断创新，使“集体备课”为教师的专业发展注入新的活力，为学生的成长提供更坚实的保障。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，把各项工作做得更好。

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#三年级# 导语手术台就是阵地》本课讲述了白求恩不远万里从大洋彼岸的加拿大来到中国，为中国人民的抗日事业做出卓越贡献的一个小故事，通过环境描写，写出来当时战争形势的严峻，对人物的描写也很细致，通过白求恩的语言、动作等，突出了他对工作的极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。以下是 整理的小学三年级语文《手术台就是阵地》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级语文《手术台就是阵地》原文

　1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。

　敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

　敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

　一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

篇二小学三年级语文《手术台就是阵地》教案

　一、教学目标：

　1、学会本课的15个生字。能正确读写本课的生词。体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运用。

　2、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。

　3、学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热情的高尚品质和国际主义精神。

　二、教学重点：

　1、使学生从白求恩大夫坚守岗位、救扶伤的事迹中，受到国际主义精神的教育。

　2、学习作者用环境描写衬托人物思想的表达方法。

　三、教学时数：3课时

　第一课时

　一、板书课题，鼓励学生质疑：

　什么是“阵地”？为什么说手术台就是阵地？是谁的阵地？

　二、指名说说通过预习，知道课文主要讲了什么。

　三、交流对白求恩的了解，师可补充介绍：

　白求恩：加拿大***员，的胸外科医生，抗日战争爆发后，他受加拿大***员的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年三、四月间到达延安，以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世，毛主席曾写《纪念白求恩》一文。

　四、指名接读课文，找出文中最使人感动的句子，注意以下词语读音：

　气焰嚣张当头一棒几发炮弹淹没仍然敏捷迅速争分夺秒

　注意以下多音字：挨大血发弹空没

　五、自己再读课文，找出使人感动的句子和同桌交流，说说为什么？

　六、作业：读熟课文，继续了解背景资料。

　第二课时

　一、复习课文，回顾课文大意。

　二、学习课文第一自然段。

　1、指名读，标出句子，体会每句话的意思。

　2、交流读懂了什么？查字典理解“嚣张”，联系上下文理解“当头一棒”。

　三、引导学习课文二、三、四自然段。

　（一）指导学习第二段。

　1、默读，看自己能读懂哪些问题？

　2、交流讨论：

　从哪些地方体会到战斗非常激烈？白求恩所处的环境怎样？你从哪些词句中体会到的？

　白求恩是怎样做的？你抓住重点词语体会到了白求恩什么精神？

　3、互相谈谈感受，小结：

　白求恩在极其危险的环境中忘我地工作。

　（二）重点学习第三自然段。

　1、指名读课文。

　2、交流读懂了什么？

　情况万分危急，白求恩丝毫不考虑自己的安危。

　3、重点理解白求恩说的话，思考、讨论：

　说了几句话？每句话什么意思？你是怎样理解“手术台就是医生的阵地”的？

　怎样理解“不是你们的客人”？

　4、指导分角色朗读，深入理解白求恩毫不利己、专门利人的国际主义精神。

　（三）自学第四自然段，小组交流。

　四、学习最后一段。

　1、齐读课文。

　2、讨论：“三天三夜”与工作了“69个小时”，你体会到了什么？

　五、整合全文，巩固提高。

　1、分组朗读描写“环境”和白求恩“表现”的句子。

　2、有感情地朗读全文，谈谈你的体会和感想。

　六、积累和运用。

　找出课文中带有“陆续、继续、连续”的句子，想想三个词语能不能调换，再用这几个词语各说一句话。

　七、课外扩展。

　引导学生课外收集周围先进人物、劳动模范的感人事迹，模仿课文，以“——就是阵地”为主题交流并进行练笔。

　第三课时（练习课）

　一、写出下列词语的近义词。

　陆续——　　迅速——　　关心——　　镇定——

　二、写出下列词语的反义词。

　结束——　　同意——　　迅速——　　敏捷——

　三、按照课文原文填空。

　1、突然，几发炮弹落在小庙前的（）上，硝烟滚滚，（），小庙被烟雾（）了。白求恩仍然（）地站在手术台旁。

　2、敌机（）地在（）吼叫，炮弹（）地在周围爆炸。

　3、一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在（）的布帘烧着了，火苗向（）扑过来。白求恩仍然（）的给伤员做手术，做了一个又一个。

　四、课文中的三次战斗环境和气氛的描写，充分表现出了白求恩的（）、（）的崇高品质。

　五、读下面的一段话，联系课文内容，回答问题。

　弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，仍在盘子里。

　1、从哪里看出白求恩的“镇定”？

篇三小学三年级语文《手术台就是阵地》教学反思

　本课讲述了白求恩不远万里从大洋彼岸的加拿大来到中国，为中国人民的抗日事业做出卓越贡献的一个小故事，通过环境描写，写出来当时战争形势的严峻，对人物的描写也很细致，通过白求恩的语言、动作等，突出了他对工作的极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。

　上课伊始，我就抓住时机问学生，本节课，你们最想学会什么问题，同学们一听自己有了发言权，都争先恐后的举手，提出了各种各样的问题，在众多问题中，我帮助同学选择了几个的问题，例如，是谁把手术台当作阵地？手术台怎么会是阵地呢？他在这个阵地上干什么？以这些问题作为切入点和突破口，引导学生与文本进行真正的交流与对话。

　课文的重点是2——4小节，通过思考白求恩实在怎样的情况下坚持动手术的？他是怎样表现的？请学生划出有关语句读一读。要求学生抓住关键语句，引导学生了解白求恩对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。学习文中写人物语言、动作等的句子，体会把人物写立体的写作方法。

　这样把环境和人物表现结合起来，学生很快就能准确找到文章的重点语句，并结合人物的精神品质来说，表达的比较完整。

　学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。但有些同学有疑也不敢问，为了扭转这种状况，在课堂上教师就必须千方百计为他们提供质疑问难的机会，唤醒他们沉睡的问题意识，让学生带着问题走进课堂。我把整节课交给了学生，课堂中他们非常活跃，思维敏捷，敢想敢说，师生共同探索，共同提高，久而久之在这样的课堂之中，创新精神和创造能力就自然而然地形成并得以发展。