美丽的西双版纳作文350字_美丽的西双版纳作文300字

美丽的西双版纳作文350字_美丽的西双版纳作文300字

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1.不同地区、不同民族的风俗习惯的作文

2.蓝蓝的威尼斯和美丽的西双版纳的导游词各50字左右就行了，急啊，快

3.美丽的澜沧江作文350字

4.神奇的探险之旅作文350字？

5.美丽的西双版纳教案

不同地区、不同民族的风俗习惯的作文

       这里只有点傣族的风俗

       傣族，中国少数民族之一。主要聚居在云南省西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州和耿马、孟连、景谷、新平、金平、元江、双江等地，现有人口1075128人。主要从事农业。寺塔和竹楼、竹桥显示出别具一格的建筑艺术。傣族是一个有着悠久历史的民族，其先民汉晋时期被称为“滇越”、“掸”、“擅”、“僚”、“鸠僚”，同时其分布地区亦被称之为“乘象国”；唐宋时期被称为“茫蛮”、“金齿”、“银齿”、“白衣”等；元明时期被称为“白衣”、“百夷”等；清以后被称为“摆夷”或“摆衣”。“傣”为本民族自称。按分布地区又有“傣力”、“傣雅”、“傣那”、“傣绷”、“傣端”等自称，新中国成立以后根据本民族意愿统一称为傣族。此外，不同地区的傣族，因其风俗习惯、服饰特点的差异，分别被称为“旱傣”、“水傣”和“花腰傣”。

       傣族有自己的语言和文字。傣语属汉藏语系壮侗语族壮傣语支。傣文来源于梵文字母的拼音文字，原有傣力、傣那、傣绷、金平四种，现通行西双版纳和德宏两种文字。

       美丽的西双版纳

       西双版纳傣族自治州位于我国西南边陲，这里聚居着傣、哈尼、布朗、基诺、拉祜、瑶等十几个少数民族。唐宋时期属南诏、大理地方政权管辖；宋淳熙年间（公元1180年），傣族首领叭真以景洪为中心，建立了名为“景龙金殿圆”的勐泐地方政权；元朝设车里军民总管府；明清改为车里宣慰司；民国时期设立思普沿边总局，后改为思普殖边总办公署；1953年1月23日建立自治区，1955年6月改为自治州，辖有景洪、勐海、勐腊三个县，总面积为19220平方公里。

       相传有个叫帕雅拉吾的傣族首领，为了捉到一只金色的鹿，翻过了九千九百九十九座高山，蹚过了九千九百九十九条大河，眼前现出一泓美丽的金湖，金鹿跃入金湖，刹时湖面莲花盛开，湖边林木苍翠，百鸟啼鸣。帕雅拉吾深深地爱上了这“美好而神奇的乐土”——勐巴拉纳西，这就是今日的西双版纳。西双版纳，傣语意为“十二千田”。“西双”即十二，“版纳”为一千块田。公元1570年，车里宣慰使刀应勐将其管辖区域划成十二个田赋单位，每个“版纳”为一份田赋额。后来，他又以此为基础，建立了十二个行政区。

       西双版纳风光旖旎，物产丰富，生长着两万多种植物，仅热带高等植物就有大约5千种，占全国总数的六分之一。这里不仅是植物王国，也是天然动物园，有珍禽异兽200多种。同时也是“南药之乡”、“普洱茶”的原产地。

       有趣的傣语地名

       类似“西双版纳”这样的傣语地名在傣族地区多不胜数，但其汉语字面意义与其实际含意相差甚远，所以对这些地名千万不能望文生义，“勐龙飞龙没有龙，弄岛冰岛未见岛，姐告姐相非姐妹，南京不是石头城”的打油诗就是对这种状况的说明。傣语“龙”是大，勐龙、飞龙是“大坝子”、“大树荫”；“岛”为青苔，弄岛、冰岛是“长青苔的水塘”和“长青苔的角落”；“姐”为城，姐告、姐相是“老城”、“宝石城”；云南省镇源县有南京乡、南京街，瑞丽县有南京里，其实傣语中“南”为江河、水源、“京”为吃，“里”为好，“南京”就是有水吃的地方，“南京里”就是有好水吃的地方。

       西双版纳州府所在地景洪，是黎明之城的意思，“景”为城镇，“洪”为黎明。传说佛主释迦牟尼四处巡游传教，当抵达该地时，正是夜尽天晓，雄鸡啼鸣的时候，于是佛主便将此地命名为“黎明之城”。佛祖继续前行，走到今景洪庄洪路时，正值早餐时分，于是便有：“庄洪路”之称。“庄洪路”为傣汉语混用地名，“庄洪”为傣语，意为头道餐即早餐，“路”是汉语。佛主绕过勐养蹬上基诺山的曼坡时，回首眺望，发现还有一小块地方自己没有走到，于是惊呼“勐养囡！”——还剩下一小块地方！此地便有了勐养或小勐养之称。“勐”为地方，“养”为剩余，“囡”为小。以上地名来源于佛教，不难看出傣族人民对佛主的敬仰与崇拜之情。

       还有一些与环自然境、物产资源有关的傣语地名。嘎栋区的曼浓罕，意为“金湖寨”。“曼”为寨，“浓”为湖，“罕”为金子。据传，此地原有一湖，常有金马鹿前来饮水，遂得此名。这便让人联想到帕雅拉吾追逐金鹿来到神奇的西双版纳的传说，也许这里就是当初金鹿跃入的金湖吧。勐海县的勐混，意思是河水倒流的地方，“勐”是地方，“混”是倒退。勐混县境内有一条河叫南混河，意思是转道而流的河。传说南混河原本从格朗河流向东南，佛祖经游此地，用神杖向西一指，河水便转道向西倒退流去。于是就有了“南混”、“勐混”之称。还有勐腊，意为产茶之地；勐仑，意为软石之地；磨黑，意为“盐井”；磨整，意为“铅井”等等。

       习俗/礼仪

       傣族人忌讳外人骑马、赶牛、挑担和乱着头发进寨子；进入傣家竹楼，要把鞋脱在门外，而且在屋内走路要轻；不能坐在火塘上方或跨过火塘，不能进入主人内室，不能坐门槛；不能移动火塘上的三脚架，也不能用脚踏火；忌讳在家里吹口哨、剪指甲；不准用衣服当枕头或坐枕头；晒衣服时，上衣要晒在高处，裤子和裙子要晒在低处；进佛寺要脱鞋，忌讳摸小和尚的头，佛像等佛家圣物。

       傣族普遍信仰小乘佛教，不少节日与佛教活动有关。在每年傣历六月举行的泼水节是最盛大的节日，届时要大摆筵席，宴请僧侣和亲朋好友，以泼水的方式互致祝贺。泼水节期间，除酒、菜要丰盛外，各种傣族风味小吃也很多。傣族较重要的节日还有关门节、开门节，均为小乘佛教节日。新平、元江、景谷、金平等地傣族过春节、端午节、中秋节等，内容与活动都和当地汉族一样。

       在西双版纳傣族中，一家盖房，全寨都要来帮助，新房落成要贺新房，先上楼的是小伙子，抬着牛头，唱祝福歌，壮年男子抬箱子，已婚妇女抱被褥，姑娘们端着饭菜依次而上，然后在火塘上支好三脚架，摆上桌子，置酒备菜，唱贺新房歌，乡亲们还要给主人送一些象征吉祥的礼物。

       傣族还供奉自己村寨的社神，傣族人称为“去拉曼”，意思为保护神，每年要祭拜两次，栽秧前祭拜是为了祈求丰收，秋收后祭拜是为了感恩。各家备贡品送入供奉社神的房内，待念完祭词后，大家共食。新加入社的成员，要用鸡、酒和腊肉条供奉社神。在元江、新平等地的傣族，普遍崇拜龙树、龙神，元江傣族每年农历三月祭龙树时，全村要杀红牛，杀前在红牛身上用白灰画成花纹，还要在牛身上披红绿布。同月还要杀猪祭“天公地母”以求保佑牲畜平安。

       婚俗

       “赶摆黄焖鸡”是西双版纳男女青年以食传言的求恋方式，即姑娘把黄焖鸡拿到市场上出售，如果买者恰恰是姑娘的意中人，姑娘就会主动拿出凳子，让其坐在自己身旁，通过交谈，如双方情投意合，两人就端着鸡，拎着凳子到树林里互吐衷情；如买者不是姑娘的意中人，姑娘就会加倍要价。

       “吃小酒”，在男女订婚时，男方挑着酒菜去女方家请客，当客人散去后，男方由三个男伴陪同和女方及女方的三个女伴，共摆一桌共饭。“吃小酒”讲吃三道菜：第一道是热的；第二道要盐多；第三道要有甜食。表示火热、深厚和甜蜜。 新房落成要贺新房，先上楼的是小伙子，抬着牛头，唱祝福歌，壮年男子抬箱子，已婚妇女抱被褥，姑娘们端着饭菜依次而上，然后在火塘上支好三脚架，摆桌置酒备菜，唱贺新房歌，乡亲们还要给主人送一些象征吉祥的礼物。

       婚礼之日双方家里都要举行婚礼，大都先在女家进行。婚宴时，席桌上要铺上绿色的芭蕉叶，菜肴有象征吉祥的血旺（白旺）、年糕及各式菜。宴前新郎、新娘要做拴线仪式，即由主婚人用一根白线绕过双方的肩，又用两根白线分别拴在新郎、新娘的手腕上，象征纯洁，然后由高龄老人将糯米饭捏成三角形蘸上盐，置于火塘上的三脚架的顶点上，任其火烧后自然脱落，象征爱情像铁一样坚实。

       服饰

       傣族有"旱傣"、"水傣"、"花腰傣"之分，其不同的装饰代表着其支系的服饰文化。尤其是新平"花腰傣"服饰和金平清代傣族服饰很有文化价值。

       傣族服饰淡雅美观，既讲究实用，又有很强的装饰意味，颇能体现出热爱生活，崇尚中和之美的民族个性。各地男子的服饰差别不大，一般常穿无领对襟或大襟小袖短衫，下着长管裤，以白布、水红布或蓝布包头。

       傣族妇女的服饰，因地区而异。西双版纳的傣族妇女上着各色紧身内衣，外罩紧身无领窄袖短衫，下穿彩色统裙，长及脚面，并用精美的银质腰带束裙；德宏一带的傣族妇女，一部分也穿大统裙短上衣，色彩艳丽，一部分(如潞西、盈江等地)则穿白色或其它浅色的大襟短衫，下着长裤，束一绣花围腰，婚后改穿对襟短衫和统裙；新平、元江一带的"花腰傣"，上穿开襟短衫，着黑裙，裙上以彩色布条和银泡装饰，缀成各式图案，光彩耀目。各种傣族妇女服饰均能显出女性的秀美窈窕之姿。

       傣族妇女均爱留长发，束于头顶，有的以梳子或鲜花为饰，有的包头巾，有的戴高筒形帽，有的戴一顶尖顶大斗笠，各呈其秀，各显其美，颇为别致。

       食俗

       以大米和糯米为主食。德宏的傣族主食粳米，西双版纳的傣族则主食糯米。通常是现舂现吃，民间认为：粳米和糯米只有现吃现舂，才不失其原有的色泽和香味，因而不食或很少食用隔夜米，习惯用手捏饭吃。 所有佐餐菜肴及小吃均以酸味为主，如酸笋、酸豌豆粉、酸肉及野生的酸果；喜欢吃干酸菜，据说傣族之所以常食酸味菜肴，是因常吃不易消化的糯米食品，而酸味食有助于消化。

       日常肉食有猪、牛、鸡鸭，不食或少食羊肉，居住在内地的傣族喜食狗肉，善作烤鸡、烧鸡，极喜鱼、虾、蟹、螺蛳、青苔等水产品。以青苔入菜，是傣族特有的风味菜肴。烹鱼，多做成酸鱼或烤成香茅草鱼，此外还做成鱼剁糁（即用鱼烤后捶成泥，与大芫荽等调成）、鱼冻、火烧鱼、白汁黄鳝等。吃螃蟹时，一般都将螃蟹连壳带肉剁成蟹酱沾饭吃，傣族称这种螃蟹酱为“螃蟹喃咪布”。

       苦瓜是产量最高、食用最多的日常蔬菜。除苦瓜外，西双版纳还有一种苦笋，因此傣族风味中还有一种苦的风味，较有代表性的苦味菜肴是用牛胆汁等配料烹制的牛撒皮凉菜拼盘。

       傣族地区潮湿炎热，昆虫种类繁多，用昆虫为原料制作的风味菜肴和小吃，是傣族食物构成的一个重要部分。常食用的昆虫有蝉、竹虫、大蜘蛛、田鳖、蚂蚁蛋等。 傣族人嗜酒，但酒的度数不高，是自家酿制的，味香甜。茶是当地特产，但傣族只喝不加香料的大叶茶。喝时只在火上略炒至焦，冲泡而饮略带糊味。嚼食槟榔，拌以烟草、石灰，终日不断。 较典型的食品有狗肉汤锅、猪肉干巴、腌蛋、干黄鳝等。

       节庆

       傣族的重大节日是傣历新年——泼水节、关门节和开门节。“泼水节”是傣族人民送旧迎新的传统节日，时间在公历四月中旬。节日期间的主要活动是祭祀拜祖、堆沙、泼水、丢包、赛龙船、放火花及歌舞狂欢等。 傣族普遍信仰小乘佛教，不少节日与佛教活动有关。在每年傣历六月举行的泼水节是最盛大的节日，届时要赕佛，并大摆筵席，宴请僧侣和亲朋好友，以泼水的方式互致祝贺。泼水节期间，除酒、菜要丰盛外，各种傣族风味小吃也很多。较重要的节日还有关门节、开门节，均为小乘佛教节日。

       傣族的天文历法

       西双版纳傣族常用的算术叫“维萨算”，受汉族的影响较多，也有其它民族的影响。傣文算术书中的乘法口诀，有从汉族口诀翻译的，也有其它民族的；使用时要用本民族语言。傣族算术没有加、减、乘、除符号；计算方法是从左至右，边计算，边将已计算过的数码擦掉，最后剩下得数。善于计算又懂得历法的人，能用这种方法准确地推算出闰年、闰月和日月食。?

       傣族把历法叫“祖腊萨哈”或“萨哈拉乍”，有很多记载和研究历法的书籍。常见的历法书有两种：一种是推算节令时间的，其中列有很多表格，把很多年历书的主要内容都排列在上面；另一种是年历。傣历和公历纪元相差638年，即公历的639年为傣历的元年。傣历以六月为岁首，至第二年六月为一周年，由于闰年和闰月，年节在六月的哪一天不固定，有时也可能延至七月。傣历年节要过三天或四天，第一天为除夕，是即将过去的一年的最后一天，第三天或第四天为新的一年开始的第一天，其余的一天或两天既不属旧的一年，也不属新的一年。傣历有闰年，也有闰月，平年十二个月，单数月为大月，每月三十天；双数月为小月，每月二十九天，一年共三百五十四天。每隔三至六年闰年一次，固定在八月，这年八月为三十天。闰月是两年或三年一闰，十九年七闰，固定闰九月，是三十天，这一年又称双九月。傣历的一月称登景，二月称登甘。傣历是按月亮的圆缺周期为一个月的。因此，每个月的日序和汉族农历的日序基本一致。傣历还把每个月的上半月的每天依次叫做月上一日，月上二日……；把下半月的每天依次叫做月下一日、月下二日……。十五日月亮圆称登柄，月末一日称登达。傣族一月为四周，每周有七天或八天的计日法。傣历和农历一样，用干支纪年和纪日；不过傣族十二地支所代表的对象和汉族不完全相同，如“子”不以表鼠而代表大象，“辰”不代表龙，而代表蛟或大蛇。?

       傣族根据当地气温特点，把一年分为三个季节，傣历一至四月为冷季，五至八月为热季，九至十二月为雨季。实际上一年明显地只分旱季和雨季。德宏、耿马、新平、元江等地，主要使用汉族的农历。

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       1. 家乡的美景作文350字

        我的家乡作文350字——家乡的一年四季都是美丽的，春天是绿的，夏天是五颜六色的，秋天是金黄的，冬天是洁白无瑕的。

        春天，万物复苏，小草从土地里探出头来。草地一碧千里，天空是那么蓝，小河在山谷间叮咚作响，小河的水是那么清，清的仿佛能看见鱼儿在河里游动。

        小河的水是那么静，静的像一面镜子。小河的水是那么绿，绿的像一块无暇的翡翠。

        夏天，晴空万里，太阳把大地烧的滚烫滚烫的。柳树迎风招展，柳树的枝干挥动着，似乎在向我们打招呼。

        夏天不仅热，而且很闷，打开电风扇，一级……，二级……，三级……，还是很热。知了不停的叫：“热啊，热啊！”。

       

        看！鱼儿浮在水面上呼吸着空气。蜜蜂勤劳的采花蜜。

        蝴蝶在空中翩翩起舞，像仙女一样降落人间。冬天，雪花满天飞，房顶上`窗户上，把大地渲染的与众不同。

        一群孩子在雪地里堆雪人，打雪仗。孩子的笑声在雪地里漫延……。

2. 要 景色描写的文段.. 5篇 350字

        朱自清的荷塘月色。

        春天的描写 -- 描写春天 春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。 最先是朝阳的山坡处的雪在融化，慢慢地露出黄黑色的地皮，雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草植；被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活过来，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草植烂叶，奋力地生长起来。

        在同时，往年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，在草殖着根须，争取它们的生命。 今年的节气自然是晚了一些，蝴蝶们还很弱；蝶儿可是一出世就那么挺拔。

        好像世界确是甜蜜可喜的。天上只有三四块不大也不笨重的白云，燕儿们给白云上钉小黑了子玩呢。

        大自然在春天曾经显得俏丽、欢乐，像一个眺用将来的姑娘；草地变成金色，秋天的花朵露出它们苍白的花瓣，雏菊现在很少用白色的眼睛截破草地，色调转为浓重，阳光已经倾斜，让橙**的和倏忽的微光，让长的闪亮的痕迹溜进树林里面，这些痕迹象向你告别的妇人的拖在地上的袍子一样，很快就过去了。 当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

        万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。

        那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。

        西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。正是在春天，在傣族的泼水节的前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。

        当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。到处是浓荫匝地，繁花似锦。

        走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修建起来的林荫路一样，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。 春光在万山环抱里，更是泄露得迟。

        那里底桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞到那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它底荫下避避光焰的威吓。岩下底荫处和山溪底旁边长满了该藤和其它凤尾草。

        红、黄、蓝、紫的小草点缀在绿茵上头。 时序如旋轮。

        秋天过去了。冬天过去了。

        司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来翩舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于树梢上。

        氯氟的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。 这是万木争荣的季节。

        在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必寨奉，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木捱过冷酷的冬罢。

        在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。

        夏天的描写 -- 描写夏天 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上也象下了火。

        一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。 这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地，但更为离奇的却是那波光流思的冰湖。

        那湖水碧蓝见底，湖面映浮着远山的倒影。在霞光尽染的傍晚，你在湖边草地支起帐篷，升起黄火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黄火染得一片通红的雪山，简直忘掉盛夏的酷暑，如置身神话世界了。

        天上白云缓缓地飘着，广阔的大地上三三两两的农民辛勤地劳动着。柔嫩的柳丝低垂在静溢的小河边上。

        河边的顽童，破坏了小河的安静：“看呀！看呀！泥鳅！这个小蛤模！”叫声笑声飘散在鲜花盛开的早晨，使人不禁深深感到了夏天的欢乐。 秋天的描写 -- 描写秋天 秋雨打着她们的脸。

        一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。

        无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。

        天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。

        于是薄暮。 晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

        多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。

        当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。 冬天的描写 -- 描写冬天 高阔的天空挂满着星斗，于冷。

3. 描写风景作文350字

        倾听大自然的声音作文350字

        倾听大自然我们得用心。

        听——，踩在落叶上“沙沙”的声音；听——树叶随着秋风摇曳的声音；听——鸟儿扑打翅膀的声音；听——小溪流淌的声音；嘘，仔细听，这是大自然的声音。这种多姿多彩的声音，让我十分愿意去倾听、去聆听，因为它特别好听！

        我十分愿意去聆听脚踩在落叶上的声音，“沙——沙——”，因为它十分清脆。因为它听起来像树叶在跳舞，听起来来心情十分舒畅。

        我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音，“刷——刷——”，因为它格外清晰。因为它听起来像树叶在合唱，有高声部也有低声部，听起来十分和谐。

        我十分愿意去聆听小鸟朴翅的声音，虽然我无法形容这种声音，但是它真是太棒了，再配上小鸟那“唧唧——喳喳——”的叫声，几乎完美。每当我听到这种美妙之声时，都会情不自禁地抬起头，望望天，看看自由飞翔的小鸟。

        我十分愿意去倾听小溪流淌的声音，“哗啦——哗啦——”，也十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼，“欢迎你啊！”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。

        走进大自然去聆听吧！，聆听它的奇妙，聆听它的古老，聆听它的神秘！

        倾听大自然的声音作文350字

        荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不曼不直，亭亭净植，香远益清”，她用她那 *** 的纯洁的花瓣，告诉人们他有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样。在距离中保持这美丽，在美丽中传递着快乐。

        花开有情。花落亦有情。倾听花开花落的声音。正如倾听生命的永痕。人生是美丽的花朵。荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多的语言的修饰。花开无语；花落无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过。那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。

        花开无语，是不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷路中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃腊肉追求幸福的快乐。

        学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！

4. 描写风景的作文,350字

        冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

        春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

        随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

        在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

        在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

        春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

        天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！

        啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。

        啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。

5. 描写景物的作文350字

        雨后黄昏，走在湿润的校园。

        秋风轻吹，枯黄的树叶飘起又落下。偶尔的雨滴洒落脸颊，凉凉的一激，心底突然空透，如这秋日的天空般明澈起来。

        阵阵凉风掠过，片片黄叶在冷雨中垂挂。每阵风过，树枝上便会少去许多叶的身影。想起初春时，在这儿看到的情景：也是一阵微雨过后，树叶上萌动着生命的颜色，苍老的树干上鼓起一个个嫩苞，那么有力而饱满。它们努力地汲取雨露，在春光中泛着点点生命的金色……

        想到这，我释然：它们的飘落，决非没有意义：来年的春天，枚枚新生的幼芽必因它们的归根而萌发！努力的生长，充实地走过，生命行将回归之时，必定少却几分遗憾，增添些许宁静与坦然。

        走过校园，飘飞的秋叶多了几分潇洒与诗意，尤如辉煌过后美丽的谢幕。

6. 关于家乡的人物景的作文350字的

        我的家乡四川历史悠久，至今已有4500余年文明史，号称“天府之国”.现有国家历史文化名城成都、自贡、乐山、宜宾、泸州、阆中、都江堰等7座城市，数量仅次于江苏省、河南省；全国重点文物保护单位40处，省级历史文化名城24座.我最喜欢的是我家乡里有一条美丽的小溪，溪水清澈透明，一年四季，永不停息地流着.清澈见底的小溪中，条条鱼儿悠闲自得地在溪中游着，令人不禁要停下瞧瞧.溪水流到中心时，有几块黑色的大石子，溪水撞击上去，水花四溅，又增添了几分乐趣.在夏天，几乎天天都有人来钓鱼.虽然烈日炎炎，但是他们没有退缩.有的坐在那里一动不动；有的等得心急如焚；有的两眼一直看着水面；还有的干脆直接跳下河去捉.有一些比较小的孩子们还在玩打水仗，把水洒向其他人，在不知不觉中，他们个个变成了“ 落汤鸡”.还有的小朋友却在玩仍石头游戏，比比谁抛得高，仍得远，随着石头落下，溪水贱起一朵朵雪白的水花.我爱我的家乡，但我更爱我家乡的那条小河.。

7. 关于写景的作文350字

        秋天，一个美丽的丰收的季节，那么秋天又是什么颜色的呢？有人说它是**的；有人说它是火红的；也有人；还有的人说是金**的……

        让我们去大自然找找吧！

        的确是**的，你瞧：秋风吹过草坪，把小草吹黄了，树木也穿上了**的睡衣，花坛换上了一身的金装.树叶开始了它短暂的旅行，这不，小路被它裹得紧紧的，不让西北风刮到.桂花也簇拥着开放，散发出一阵又一阵沁人心脾的幽香.

        说火红的也不错，石榴树上，结出了一个个火红的果实.有的羞羞答答的露出半边儿笑脸；有的高挂枝头，大大方方的展示自己；还有的簇拥在一块儿，说着悄悄话……

        金**是我看到的，稻田里稻谷一片金黄，沉甸甸的稻穗把稻杆的腰都压弯了，阳光下闪烁着诱人的光芒；风一吹，又掀起起伏不定的波浪；它还像一位小姑娘呼唤着人们：该收割了.

        秋雨后让人心醉的蔚蓝天空，秋风中人们飘逸的风衣……

        哦，我明白了，秋天是多彩多姿的

8. 关于景物的作文350字左右

        当鹅毛似的雪花赶走了秋天五彩的落叶时，雪姑娘就用她那无形的小手埋住了流动的小溪，把它变成了一面晶莹透亮的银镜。

        走出家门，你会发现她用雪白的颜料把房子涂成了白色，然后又把捧起的一大块一大块透亮的冰进行了细细雕琢，刻出一个又一个美丽的冰灯；她欢快地跑入森林，发给大树哥哥一件又一件漂亮的银装。在这冰天雪地的日子里，雪姑娘有时还喜欢和我们捉迷藏：正当她淘气地撒下漫天的雪花时，却又一下子不见了，正当人们为她的离去而感到怅然若失的时候，她却又突然跳出来，泼出许多的碎冰，吓我们一跳；也许是她也爱玩踢球运动吧，她总喜欢在空地上留下一个个白色的雪球，等着我们前来游戏……就这样，她天天蹦蹦跳跳地玩着。

        不知过了多久，雪融化了，地上透出了浅浅的绿色，春天就要来了！她望望孩子们的笑脸，静静地、快乐地走了，走时还不忘记撒下冬天的最后一次雪花。

9. 郊外美景作文350字

        [郊外美景作文350字] 这里的景色非常迷人！ 连续起伏的山峦，一山绿，一山青，一山淡，一山浓，郊外美景作文350字.一排排松树像站岗的卫士保护着山上的每一棵树. 湛蓝的天空像清水洗过的蓝宝石一样，天空中漂浮着朵朵白云.它们在天上无忧无虑的散步，有的一层压着一层，就像大地上层层叠叠的山峦.大树下是一片绿油油的草地，草地上最引人注目的要算各种各样的小花了，小学三年级作文《郊外美景作文350字》.红的似火，黄的似金，粉的像霞，白的如玉……真是五彩缤纷，艳丽无比.花儿们散发出浓郁的芳香，今人心旷神怡.花丛中一群群蝴蝶翩翩起舞.草地边一条小溪清澈见底，如同透明的蓝绸子静静伸向远方.几条小鱼在河里快活地游着.它们有时停下来，有时在水里转圈圈.游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了. 郊外的美景真美啊。

美丽的澜沧江作文350字

       大家好！今日。

       由我领导大家领略西双版纳的迷人风光。我先将西双版纳做个简单先容！西双版纳风景胜景区位于云南南部西双版纳傣族自治州境内。

        首先我先为大家介绍这里奇特的植物书虽然都是谁但这里的树叫望天树 高约60米 这里有许多热带雨林 长满了藤状植物 雨林是幽深的 所以晚上要结伴而行 一个人是很可怕的

        接下来我们来到了傣族人住的地方 是以竹木为原材料搭建的 分为上下两层 楼上可隔潮通风 楼下用来饲养牲畜 如果你有幸被邀请到傣家做客 你会发现他们是非常热情 又是杀鸡又是宰鱼 你会有幸吃上一桌香喷喷的傣家范

        西双版纳还有一个吸引人的地方 就是热带雨林的野象谷 股中有树上旅馆 很传奇的样子 或者有时间的话可以住在树上等野象 当一回森林泰山 遇到野象没什么 最多回头跑上50米 大象就不会再追了

       傣族人对谁天生就有一种崇敬感 他们最隆重的节日就是泼水节 在村里的饮水井上修建一座神塔 在装饰得五颜六色的塔身上 镶嵌着许多小镜子 以求得到神灵的保护

       在离开西双版纳之前 让我们最后领略下他们的宗教信仰 傣族村寨都会有座或大或小的寺庙 他们认为生前不修行 死后就要受尽苦难 说一男孩子七八岁就学了许多文 成为除苦积善 受过教化的人了

        今天的游览到此结束 希望大家记住这个美丽的地方 西双版纳

       我们班也让写导游词 我写的是西双版纳的 给你分享一下吧 -----可能会有几个错字 打得有点着急了--

神奇的探险之旅作文350字？

       “五·一”长假期间，妈妈带我到闻名遐迩的西双版纳，在那里度过了一个欢快的节日，其中看澜沧江是我最难忘的事。

       西双版纳是大家都熟悉的地方，也是令人向往的地方。很多次我就想去游一游了，可是一直没有这个机会，今年总算抓住了这个机会。刚到西双版纳妈妈就带我去看澜沧江。一到澜沧江边，滔滔不绝的江水就扑进我的眼帘。这水是粗矿的，它像刚刚睡醒的狮子一刻不停地向前狂奔，江水撞击着阻挡它的礁石，浪花一浪高过一浪。浪花激起的江风是多么清爽，使人心旷神怡。这水是温和的，它轻轻地抚摸着江边的沙石，让更多的游人靠近它。我独自一人在岸边享受它的温柔，似乎隐隐约约听见了西风向我问好的声音，我努力吸收着沙石潮气，感受和煦的阳光下的眼前美景。来到这里，怎能不坐船接受江面那宽广的胸怀呢？

       妈妈和我在相对比较平稳的江面和其他游人陆续上了船，船刚刚开动，水面上就出现了几条美丽的波纹，可过了一会儿，江面上出现了一条有一条很大的波浪。刹那间，突然来了一道巨大的浪，使我们乘坐的船大幅度的摇了摇，几分钟后，潮慢慢退了，江面又恢复了以前的平静。

       我在游玩中，拍到了许多美丽壮观的场景。几十分钟过去了，我们回到了岸边，可是我似乎看到水面上漂浮着一些金子的小碎片，近近一看，没想到竟然是金子。为了让我能够更确定自己没有看错，我从边上捡了一个网纱，去洗那些泥土，发现没错，那就是金子，但我没有捡，因为这是属于大自然的。

       看澜沧江，一个最真实最美的梦。

美丽的西双版纳教案

       今天，天气晴朗，阳光明媚。我们去到了一个美丽的地方，没错，这个地方就是美丽的西双版纳的热带雨林。

       西双版纳热带雨林是云南唯一一个热带雨林。一说到热带雨林，大家一定会想到热带雨林里面的植物、动物。下面，就让我带你们一起去雨林探险吧！

       一走进热带雨林，里面的植物就吸引了大家的眼球，植物非常高，非常的粗，还非常的大。它们的叶子绿油油的，就像一大块绿色宝石。在里面，我认识了一种有趣的植物——见血封喉。听老师说，这种植物特别厉害，只要有血的伤口碰到它的汁液，立马就会猝死。听完我就想：我要小心点，千万别去碰到它。当然，里面除了这个还有其他很多有趣的植物，每种植物历史悠久，都非常吸引人。

       在里面，我还认识了植物界的食物链，其中让我细思极恐的当属——植物绞杀啦！植物绞杀是几种植物之间的一场关于生存的较量。

       当然，热带雨林里面的动物也是多种多样的。在这里，我看到了成群成群的孔雀，看到了大大小小的猴子。在导游的介绍下，认识了很多很多自己以前不知道的动物。

       这一天旅行，我受益颇深。

       　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的美丽的西双版纳教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的西双版纳教案 篇1

       　学习目标：通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观

       　学习重点：体会文中自然景观和人文景观的美

       　学习难点：从文中了解版纳独特的民族文化

       　学习过程：

        一、导入：

       　1、媒体播放音乐《有一个美丽的地方》创设情境

       　2、优美的音乐引起我们无限的遐想，那苍莽的热带雨林，神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数的中外游客走进西双版纳。

        二、第一板块，感受美

       　1、请你用文中的一个词语或一句话说说你第一次读课文之后的感受。

       　2、浏览课文，神游版纳，结合有代表性的，以“《》美在……”说说版纳的美

        三、第二板块，品味美

       　1、挑选你自己喜欢的画面，高声朗读

       　2、自主思考：你喜欢的画面是如何表现美的。教师巡回指导，提醒学生抓住标题中的关键词去欣赏，边读课文，边作圈点批注

       　3、小组合作交流，点击媒体显示的每个画面，让学生在想像中与作者同游同赏

       　4、深入探究：人文景观的美

       　如果说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐，那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力，文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情。

       　（1）、学生阅读课文，试图从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察

       　（2）、语文活动：走进西双版纳傣族园

       　要求

       　a、以“各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头

       　b、注意使用第一人称

        四、第三板块，表现美

       　播放影片，结合影片写一写版纳的美

       　要求：写出自然景观和人文景观的美

        五、激发探究意识：通过本课的学习，启发学生说说你对版纳有了哪些了解，你还有哪些问题感兴趣？

       　六、结束新课：当优美的音乐再起时，你最想对神秘而又神奇的西双版纳说的是……

       　七、布置作业：积累美言

       　（1）、说说你最喜欢的词语

       　（2）、记住你最想记住的句子

美丽的西双版纳教案 篇2

设计思想

       　⒈课前布置预习要求：

       　①收集云南西双版纳景观的有关材料

       　②根据收集到的内容写一则简单的导游词，向同学介绍西双版纳的有关景观，十九 美丽的西双版纳 教案(苏教版八年级上)。

       　⒉通过学生和教师的评价，引出导游词的基本要求。

       　⒊在学生对导游词有所了解的基础上，选择文中的画面，用导游词的形式把它介绍给同学。

       　⒋以同学们都熟悉的南山竹海为对象，选择一处景点，用导游词的形式介绍，以加强对导游词的训练。

实施方案

       　教学目标：

       　⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观。

       　⒉学会用导游词向别人介绍景物的方法和技巧。

       　教学重点、难点：

       　⒈体会文章中有感情的语言的作用。

       　⒉用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受。

       　教学时间：一课时。

       　教学方法和手段：自主学习、讨论交流、评价为主要方式，配以幻灯片和背景音乐。

       　教学内容和步骤：

       　⒈导入：

       　同学们，“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽、风景如画的西双版纳，谁能不为之心驰神往？那里有神秘的原始森林、粗犷的民歌、丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美誉。现在，让我们随着这富有民族地方特色的音乐，一起走进这美丽而神秘的地方，来亲身感受一下西双版纳独特的韵味。

       　幻灯片展示：西双版纳的一幅画面，并配以民歌作背景音乐。

       　⒉交流预习情况：

       　①学习小组交流收集的材料。

       　②学习小组推荐代表上台做导游，向同学介绍西双版纳的有关景观。

       　③学生点评。

       　④教师提高评价层次并引导学生明确导游词的一些基本知识要求。

       　幻灯片展示：

       　①口语化；②注意口语和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。

       　⒊幻灯片展示本课教学目标。

       　⒋研读新课：

       　学生自由朗读课文，整体感知课文内容。

       　幻灯片展示：

       　请选择文中你认为最美的一幅画面，你自己做导游，带领大家去看一看作者笔下那美丽的景观吧。

       　（本文共五幅画面，每小组选择其中的一、二幅讨论、交流，编写导游词。学生上台讲解时，幻灯片展示相应的画面，并配上背景音乐，以提供更多的信息，培养学生捕捉有效信息的能力和语言组织能力。）

       　⒌引导学生小结课文，幻灯片展示文章结构，加深学生印象，初中二年级语文教案《十九 美丽的西双版纳 教案(苏教版八年级上)》。

       　①文章共写了哪五幅画面？

       　②这五幅画面可以分为怎样的两大类？

       　⒍体会语言：

       　提问：你在看课文的时候，哪些语言给你留下了深刻的印象，能说说理由吗？

       　⒎拓展训练：

       　幻灯片展示：

       　南山竹海，景色迷人，请选择一处景点，你做导游，向游客作介绍。

       　要求：注意导游词的写法，当堂完成，当堂交流。

       　师生共评。

       　⒏作业：课后整理、修改南山竹海的导游词，并写在作业本上。

       　板书设计：

       　学习目标：1、熟读课文，了解西双版纳的自然景观和人文景观。

       　2、学习本文抓住景物特征写景的方法。

       　3、体会作品中热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

       　教学设想：

       　1、预习要求：（1）熟读课文，利用工具书解决疑难字词。

       　（2）利用各种资源，了解西双版纳的自然景观和人文景观。

       　2、加强朗读训练，通过范读、齐读、自由朗读，积累词句，理解文章内容。

       　3、利用多媒体向学生展示美丽的西双版纳风光，引领学生通过讨论交流合作，赏析散文优美的语言。

       　4、教法学法：学生自主探究与合作交流，教师适当引导点拨。

       　教具使用：多媒体辅助教学。

       　课时安排：一课时。

       　教学流程：

一、创设情境，导入新课

       　（导语）云南被称为彩云之南。地理上它既有终年积雪的高山冰川，又有美丽神奇的热带雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、丽江、建水这样的历史名城。25个少数民族，他们的生活方式和独特的风情，实在是一种诱惑。到西双版纳去，是我很久以前就有的一个梦想。我虽没有亲自住到傣家的竹楼里和他们共同生活，但读了著名作家李舵写的《美丽的西双版纳》，也让我们体验到一些它特有的风情。

       　教师有感情地朗读课文第一段引子，学生齐读。

       　由归纳本部分内容及作用自然引入学习目标。

二、投影展示学习目标。

三、学生交流字词积累情况。

       　同桌交流积累的字词，指名上黑板展示积累字词。结合教材附录词语表，教师作适当补充。

四、初读课文，整体感知

       　1、学生用自己喜欢的方式读课文。

       　思考：课文写了哪些美丽的景观？你最喜欢哪些，为什么？

       　2、生自读课文，思考，教师巡视。全班交流。（要求学生大声地读出自己欣赏的景观。理由只要言之成理即可，鼓励学生从生物、地理、历史、宗教等方面考虑。）

五、精读课文，品味语言

       　1、学生交流、展示搜集到的有关西双版纳的资料、；教师视学生介绍情况，作适当补充，利用多媒体手段激活思维、拓展视野，展示搜集到的有关资料、；并作简单评价。

       　2、以第一个片段“高高望天树”为范例，师生共同品味作者如何抓住特征描绘美丽的景色的。

       　要求学生快速阅读“高高望天树”这部分内容，同时思考：这部分景色有何特征？作者是如何描绘的？

       　学生独立阅读思考，教师巡回指导．全班交流，共同领会本文抓住景物特征写景的写作特点：如写其“高”用“直插蓝天”、“高约60多米”。先用整体直观“直插蓝天”感受写出望天树笔直挺拔的特点，又用数字“约60多米”准确全面展示事物特征。

       　3、学生自主学习，任选另四个片段之一进行品味、赏析，进一步领会本文抓住景物特征写景的方法．

       　学习小组内交流，教师巡视，并能参与一、二个小组的交流。每组推荐一位同学在全班交流。师生共同评价。

       　4、学生独立找出文中富有感情色彩的词语。全班交流，师生共同品味其中蕴涵的感情，从而激发学生热爱祖国美丽风光的思想感情．

六、作业

       　做一回小导游：选择文中介绍的.西双版纳的一处景观设计导游词。（150-200字）。

       　附板书设计： 美丽的西双版纳

       　李舵

       　高高望天树

       　竹楼映蓝天 神奇秀丽的自然风光

       　悠悠野

       　妩媚傣寨水 朴质意深的民俗风情

       　笑对生与死

美丽的西双版纳教案 篇3

教材分析

       　《美丽的西双版纳》是一篇充满民族风情的游记。作者以生动的笔触，描绘了西双版纳神奇，秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，字里行间流露出热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

学情分析

       　本课的教学对象是八年级学生，对游记很陌生，但通过对本单元课的学习，对游记这一题材有了一定的了解，能流畅的使用导游词向游客介绍景点，学会了如何当一名很好的导游。虽然平时锻炼的机会很少，但通过课文文本的学习，学生也不胆怯了，变的兴趣浓厚，积极参与，学生由口头表达转为书面表达的训练，同时也形成了他们的逻辑思维能力。在阅读中学生的语言鉴赏能力还需进一步加强。

教学目标

       　（一）知识与能力：

       　1、了解西双版纳的自然景观和人文内涵。

       　2、学习文章巧妙的布局，学会运用生动形象的语言描述景物。

       　3、锻炼提高语文鉴赏水平和写作能力。

       　（二）过程与方法：

       　通过预习、展示、拓展、采用自主、合作、探究的方法，对文章的内容、写法进行鉴赏。

       　（三）情感、态度与价值观：

       　体会作者描述的自然美和人情美，培养学生的审美情趣和热爱自然山河的情感。

教学重点和难点

       　重点：

       　1、学习导游词的写法，小标题的运用。

       　2、品味并学习运用生动形象的语言。

       　教学难点：体会文章的人文美，培养审美情趣。

美丽的西双版纳教案 篇4

知识目标：

       　1、通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观。

       　2、积累本文中的生字新词。

能力目标：

       　1、培养学生感受美、品味美、表现美的能力。

       　2、体会富有情感色彩的语言。

情感目标：

       　1、学习本文，培养学生热爱祖国的风光和少数民族文化的思想感情。

       　2、培养学生树立正确的人生观、生死观。

       　3、引导学生热爱水资源，树立环保意识。

教学课时：

       　一课时

教学准备：

       　1、收集关于云南西双版纳的资料（文字与）。

       　2、根据收集到的内容写一则简单的导游词，向家人或朋友介绍一两个迷人的西双版纳风景。

       　3、积累生字新词（从音、形、义）。

教学过程：

       　一导入

       　1、播放乐曲————傣族民歌《有一个美丽的地方》创设情境导入

       　2、师深情导入：优美的旋律引起我们无限的遐想，似乎将我们带入了那苍茫的热带雨林（东边日出西边雨的景观），神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数中外游客走进西双版纳。西双版纳位于中国云南省南端，而云南又被称为彩云之南，想必同学们已经从歌曲中领略到了。今天，让我们共同走进李舵的《美丽的西双版纳》，共同畅游一番。

       　3、过渡：同学们都预习过课文，我想了解同学们对生字词的掌握情况。

       　二检查生字积累情况（提问俩三位同学，后教师出示小黑板，点评疑难生字词，最后齐读一遍）

       　三小组合作，学习探究

       　（一）整体感知————感受美

       　1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？

       　2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识。

       　3、过渡：我很欣喜地发现：同学们都有一双发现美的眼睛。西双版纳有这么多迷人的风景，我想不通同学们由于看问题的角度不同，喜好不同，心里的感受也会不同。课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。

       　（二）深入课文————品味美

       　1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。

       　2、试着谈谈你喜欢的理由。（教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注）

       　3、分析品味中引导学生与作者同游同赏，并适时出示相关。

       　4、总结过渡：

       　我们已领略西双版纳“高高望天树”、“悠悠野象的谷”的优美自然景观，也领略了“竹楼映蓝天”、“妩媚傣寨水”、“笑对生与死”的人文景观美，而实际上，西双版纳的美又何止这些呢？她的神奇、美丽、富饶，使她在世人的眼中，成为一颗璀璨的明珠，那么，你们对这颗明珠还有多少了解呢？请告诉我，好吗？

       　（三）拓展————表现美

       　1、展示收集到的资料

       　2、西双版纳的自然景观与人文景观我们已充分领略，现在由你来当导游，带上你的家人或朋友也来畅游一番西双版纳，你会推荐哪个景点？打算怎样介绍？试试看。

       　四结束课文

       　美丽、神奇的西双版纳令人流连忘返，让我们再次走进乐曲，闭目神游，此时此刻你最想对西双版纳说的一句话是什么？

       　五作业

       　大家或多或少也到一些风景名胜走走看看过，回去翻翻旧相片，选择你喜欢的风景，写成导游词，下节课交流。

       　板书设计：

       　神心高高望天树

       　自然奇驰竹楼映蓝天

       　“美“————秀神悠悠野象的谷

       　人文丽往妩媚傣寨水

       　笑对生与死

美丽的西双版纳教案 篇5

一、学习目标

目标：

       　1.学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。

       　2.感受西双版纳的自然景观和人文景观，

       　3.体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

       　4.对照手法的使用。

重点：

       　用小标题来构建文章。

难点：

       　自然景观和人文景观的配合。

学法指导：

       　加强朗读，通过读，了解文章内容，感受西双版纳的美丽风光，进一步理解作者表达的思想感情。

二、自主、合作、探究

（一）走进课本

       　1.注音写字：

       　澜沧（ ）江 蕨（ ）菜 竹篾（ ） 剁（ ）菜

       　妩（ ）媚 雪茄（ ） 贿赂（ ）（ ）

       　心（ ）神往 五彩斑（ ） 轻描（ ）写

       　2.读课文，用一个词概括西双版纳给你留下的总体印象。

二、合作、探究

       　活动一：细读课文， 分析内容。

       　1、文章开头一段写什么？有何作用？

       　2.全文除开头一段文字外，由五个部分组成，每一部分设有小标题。小标题的使用有什么作用？

       　活动二：课文向我们展示了西双版纳五幅优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。并说说你喜欢的原因。

       　活动三：西双版纳的景色美，作者的语言更美。试找出你认为优美的句子或词语，并分析。

       　活动四：找出文中运用对照手法的地方？并分析。

       　活动五：西双版纳的自然景观与人文景观我们已充分领略，现在由你来当导游，带上你的家人或朋友也来畅游一番西双版纳，你会推荐哪个景点？打算怎样介绍？试试看。

要求：

       　1.以“各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头

       　2.使用第一人称

三、小组合作总结

四、课堂练习

       　1.在下面句子的括号里填进恰当的关联词。

       　（1）河底有很多的石头，我走得东摇西晃，歪来歪去的，脚下一滑，（ ）（ ）没有摔倒，拖鞋（ ）从脚上滑落，漂走了。

       　（2）这天上午村里的几个朋友帮着他把谷子收回来了，中午（ ）他请客，买来烟酒和肉，（ ）自己家的地里摘来新鲜的蔬菜，鱼（ ）是从自家鱼塘里打的， （ ）（ ），这么丰盛的一顿饭（ ）没花多少钱。

       　2．改正下面句中的错别字。

       　（1）没有看到野像，也不仿看一场免费的大像表演，那正的是很有趣的场面。（ ）

       　（2）大慨是因为手中那块甜如密汁的热带菠萝的吸引，表演一结束，一头大像直接匆我就过来了。（ ）

       　（3）在装设得五颜六色的塔身上，襄嵌着许多小镜子。（ ）

       　（4）泰家人对关系他们生存的水的爱护可见一班。 （ ）

五、巩固、拓展、延伸

       　必做题：

       　请你做一名导游，就当地最著名的景区写一篇导游词。

       　选做题：

       　以“西双版纳风情”为题，摘录课内外有关读物。制作小卡片。

美丽的西双版纳教案 篇6

       　三维目标

       　知识与能力

       　了解有关西双版纳的知识。

       　过程与方法

       　1.学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章。

       　2.了解西双版纳的自然风光和风土人。

       　情感、态度与价值观

       　体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

       　教学重难点

       　用小标题来构建文章。 自然风光和风土人情的配合。

       　教学法自主合作探究

       　课时1课时

       　合作·探究·展示

一、导入

       　以导入

二、预习展示

       　1、找出下列词语中的四个错别字，并订正

       　心弛神往 无声无息 可见一般 色彩斑斓 水中戏喜

       　积善修行 善男信女 为防不恻 狼狈撤退 除苦积善

       　2．在下面句子中的横线上选填一个适当的词（遮掩 掩映 映衬）

       　1）他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼_______ 在翠竹丛林中。

       　2）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷________于蓝天绿 地之间。

       　3）青山绿水________下，那就是一幅精心创作的风情画。

       　3．本文运用哪几个小标题？运用小标题写文章有什么好处？

三、问题探究

       　（一） 整体感知————感受美

       　1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？

       　2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识。

       　3、课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。

       　（二）深入课文————品味美

       　1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。

       　2、试着谈谈你喜欢的理由。（教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注）

       　3、分析品味中引导学生与作者同游同赏，

       　4、教者归纳：总之，本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美。

       　（三）、学习对照手法

       　思考：找出文中运用对照手法的地方？并分析。

四、小结

       　本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

       　反馈检测

       　1、改正下列词语中的错别字。

       　西双板纳（）澜苍碧水（）色彩班斓（）

       　以防不侧（）心弛神往（）青描淡写（）

       　得义洋洋（）

       　2、用简洁的语言分别概括一下西双版纳的景物以及傣族人的特点。

       　课内练习

       　3、请在横线上根据上下文补写两句话。

       　热爱蓝天，蓝天因爱而更加清澈；热爱白云，白云因爱而更加轻柔；热爱清风；热爱明月；热爱生活，生活因爱而丰富多彩，热爱人生，人生因爱而美丽动人。

       　4、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。

       　脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美。

       　5、根据文段内容，选择短语填空（只填序号）

       　有人说，宽容是一种润滑剂——（）；宽容是一种镇静剂——（）；宽容是一束阳光——（）；宽容是一座桥梁——（）。

       　A．可消除彼此间的猜疑积雪B．可以消除人与人之间的摩擦

       　C．可将彼此间的心灵沟通D．可以使人在众多纷扰中恪守平静

       好了，今天关于“美丽的西双版纳作文350字”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“美丽的西双版纳作文350字”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。